马清华是兰州市盲聋哑学校初中部的一位语文老师，从教26年，职业的原因让她爱上了手语，让她对和聋哑人的交流倾注了深厚的感情。2000年，甘肃省残疾人联合会和甘肃电视台联合创办电视手语新闻节目，需要一位出色的手语主播，马清华在内的兰州市盲聋哑学校4位业务优秀的老师被通知去电视台试镜。虽然有20年的手语教学经验和许多次大型残疾人活动的手语翻译经历，第一次走进演播室的她还是感到了明显的不适应。至今，第一次面对镜头的窘迫和紧张，马清华仍旧记忆犹新。

　　试镜的第一个环节是和播音员同步播报新闻导语。但是，塞着耳麦的双耳充斥的是电流声，马清华根本听不清楚播音员在说什么，等到放像环节时听着事先录好的导播词单独播报，又感觉手的速度根本跟不上播音员的语速。坐在播音员旁边，她觉得自己全身的器官都不够用了：耳朵要听清播音员的每一句话，眼睛要自然地注视镜头，脑子里要想该用哪种“语言”来表达，手指还要灵活地伸展比划。当播音员说出第二个字音时，她必须条件反射般用手语翻译出第一个字音来，否则，就没有时间继续下去了。

　　十几分钟不间断的手势和口形动作，让她的手臂有些发酸。试镜结束后回放录像，马清华看到镜头里的自己，表情僵硬而严肃。不过，相比之下，她的形象、手语熟练程度等还是得到了电视台的好评，马清华和另外一位姓陈的老师一起入选了。不久陈老师因为工作调动停做了节目，接下来的几年时间里，马清华就一直独挑甘肃手语新闻的大梁，直到2004年兰州电视台开播手语新闻，她一直是甘肃省内唯一的电视手语主播。

　　现在，马清华的手语播报早已是游刃有余。随着做节目次数的增加，镜头在她眼中变得和一个看她讲课的学生没什么两样，荧屏上的马清华，平静亲和而自然得体。手语新闻的播报技巧，她也已经了然于胸。

　　马清华发现，要将播音员的每句话逐字翻译是不可能的，这样反而会影响整体信息的传达。于是，就像英语翻译中的意译手法一样，马清华先在脑海中将播音员的话飞速梳理，然后将核心意思用手语表现出来。这样，打手势的动作就可以相对慢一点，便于聋哑人理解和接受。而且，新闻手语同日常手语和教学手语都是不同的，虽然这是一档专为聋哑人量身定做的新闻节目，已经尽量在选题上着重选择事件性报道和接近聋哑人生活的题材、避开了枯燥的会议新闻和工作报道，但新闻语言中的很多词汇都是她过去不曾遇到过的，为此马清华利用一切机会加强学习，努力扩充自己的手语词汇量。尽管这样，现有的手语书籍并不能覆盖每一个词汇，有些词语，她是无处可查的。在播报中，她还常常需要即兴发挥，根据自己对聋哑人的了解，使用一些近义词或者转换手法来代替。

　　每周六晚上7时，是这档手语新闻的录像时间，熟悉马清华的人都知道，尽管教学任务很繁重，她的这个编外工作时间是雷打不动的。

　　平时习惯素面朝天的马清华，要给自己化上比生活妆更浓的妆，还要到美发店去做个合适的发型，着装也要求正规、简洁、大方。虽然后来适应后基本不用提前到场去熟悉新闻稿件，但这些准备工作还是几乎要花一个下午的时间。很多人以为她做节目会有丰厚的收入，实际上每次做节目的报酬是50元，而所有的花费都是个人自理的。一切准备就绪后，端坐在演播室，灯光骤亮，身旁播音员的声音响起，她就全神贯注地进入了状态。

　　为了保证节目能够一次顺利通过，她总是尽量让自己在前一天拥有充足的睡眠，这样就能保证录像时保持良好的兴奋点，有敏捷的反应能力，从而不出现停顿和错误。

　　很多学生看了马清华的节目后，见到她总是很高兴，并用手语告诉她“很棒”，这是她最大的欣慰。马清华说，手语新闻节目反映了社会对为残疾人建设信息无障碍环境的重视，希望更多的新生代力量投入到残疾人事业中来。

　　(来源：甘肃日报/赵俊华）